Boshqa kursga o'tish ▾
Dars 1. Taxmin qilishdan oldin so'rang: oilalar va jamoalar
Maqsad. Oila haqida ko'rganingizni taxmin qilganingizdan ajratish, yana ikkita mumkin bo'lgan sababni nomlash va bilib olish uchun ochiq, hurmatli savol yozish.
O'zbekistondagi har bir sinfda tili, ishi, tarixi va umidlari turlicha oilalar bor. O'qituvchilar kun bo'yi signallarni o'qiydi: imzo yo'qligi, jim ota-ona, sinf tadbirida bo'sh o'rindiq. Xavf shundaki, esga kelgan birinchi izoh haqiqatga aylanadi. Bu dars sizga qisqa odat beradi: payqang, o'ylang, so'rang. U o'quvchilarni noto'g'ri taxmindan himoya qiladi va oilalarga haqiqatda nima bo'layotganini aytish imkonini beradi. Buning narxi bitta savol va ozgina sabr.
Asosiy g'oyalar
Ko'p jamoa, juda xilma-xil oilalar
- O'zbekistondagi sinflarda uy tillari va an'analari o'zbek, rus, tojik, qoraqalpoq, koreys, tatar, qozoq va boshqa ko'plab jamoalarni o'z ichiga olgan oilalar birlashadi.
- Guruh nomi alohida oila haqida juda kam narsa aytadi. Oilalar ish, daromad, ta'lim, ko'chish tarixi, necha avlod birga yashashi va farzandidan nimani kutishi bilan farq qiladi.
- Shu sababli bu kurs har bir jamoa 'o'zini qanday tutishi' ro'yxatini bermaydi. U usul beradi: payqang, o'ylang, so'rang.
Taxminlar va stereotiplar
- Hamma odamlar haqida tez taxmin qiladi. Ular vaqtni tejaydi, lekin oila haqidagi taxmin noto'g'ri bo'lib, baribir bolaga munosabatimizni belgilashi mumkin.
- Stereotip — guruhdagi hamma haqidagi qotib qolgan e'tiqod, masalan 'chet elda ishlaydigan ota-onalar qayg'urmaydi'. U umidlarni pasaytirishi va suhbat boshlanmasdan uni yopishi mumkin.
- Fikrlaringiz bo'lmasligi shart emas. Ularni payqash, taxmin deb atash va tekshirish kerak.
Kuzatuvmi yoki talqinmi?
- Kuzatuv ko'rgan yoki sanagan narsangizni aytadi: 'So'nggi 10 kunning 8 tasida o'qish daftarchasi imzolanmagan.'
- Talqin ma'no qo'shadi: 'Ular qayg'urmaydi.' Bir xil fakt ko'p ma'noga ega bo'lishi mumkin: tungi smena, yaxshi ko'rmaydigan buvi, o'qish qiyin tildagi shakl.
- Avval kuzatuvni yozing. So'ng nimani so'rashni hal qilishdan oldin kamida yana ikkita mumkin bo'lgan sababni yozing.
Ochiq savollar va oilalar allaqachon biladigan narsa
- Ochiq savol 'nima', 'qanday' yoki 'ayting-chi' bilan boshlanadi: 'Timurga kechqurun o'qishda nima yordam beradi?' U haqiqiy javobni taklif qiladi. 'Uning o'qishini tekshirasizmi?' 'ha' degan javobni taklif qiladi.
- Oilalarda bilim bor: dehqonchilik, savdo, hunar, oshpazlik, tillar, hikoyalar. Tadqiqotchilar buni 'bilim zaxiralari' deydi. Oila sinfga nimani o'rgata olishini so'rang.
- Mehr bilan so'rang, talab qilmang. Oila javob bermaslikni tanlashi mumkin va bu tanlovni hurmat qilish kerak.
Payqang, o'ylang, so'rang, moslashing
Birinchi izoh nega kamdan-kam hollarda to'liq hikoya bo'ladi
Tushunarsiz narsani ko'rganimizda, ong tajribadan, eshitgan hikoyalardan yoki hamkasbning gapidan tezda sabab topib beradi. Bu odatiy va tez. Muammo shundaki, keyin bu sabab biz ko'rgan narsadek tuyuladi. Imzolangan shakli yo'q o'quvchi 'ota-onasi qayg'urmaydigan o'quvchi'ga aylanadi va bu tamg'a qanday gapirishimiz, nimani kutishimiz va qanchalik sabr qilishimizni belgilay boshlaydi.
Foydali sinov: uchta turli oila aynan shu bir xil belgini ko'rsata oladimi? Deyarli doim ha. Imzoning yo'qligi tungi smenadan, ko'zi yomon ko'rishdan, o'qish qiyin shakldan yoki sumkadan chiqmagan xatdan bo'lishi mumkin. So'ramaguningizcha qaysi biri ekanini bilmaysiz.
Oila 'yo'q' deya oladigan tarzda so'rash
Savol qanday berilishi nima so'ralishi kabi muhim. Tekshiruvga o'xshagan savol ('Nega imzolamadingiz?') eshikni yopadi. Yordam taklif qiladigan savol ('Imzolashni nima osonlashtiradi?') uni ochadi. Chiqish yo'lini qo'shing: 'Aytishni xohlamasangiz, mayli.' O'zini xavfsiz his qilgan oilalar sizga kerakli narsani aytishi ehtimoli ko'proq.
Faqat sizni xavotirga solgan oilalardan emas, hamma oiladan so'rang. Hamma oila birinchi oyda bir xil savollarni olsa, hech bir guruh ajratib ko'rsatilmaydi va hech qachon xavotir tug'dirmaydigan oilalarning kuchli tomonlarini bilib olasiz. Javoblarni oilaning o'z so'zlari bilan yozib qo'ying va maktab qoidalariga muvofiq maxfiy saqlang.
Sinfdan misollar
Navro'zdagi bo'sh o'rindiq
Vaziyat. Malika Samarqandda 2-sinfda dars beradi. Aziz oilasidan hech kim soat 17:00 dagi sinf Navro'z tadbiriga kelmadi. U avval ular qiziqmaydi deb o'ylaydi, so'ng ko'rganini yozadi va yana ikkita sababni sanaydi. U xat yuboradi: 'Sinf tadbirlari uchun oilangizga qaysi kun va vaqt qulay?' Azizning buvisi ikkala ota-ona 18:00 gacha ishlashini yozadi. Malika shanba kuni soat 10:00 da ikkinchi tadbir rejalaydi.
Xulosa. So'rash qiziqish haqidagi taxminni jadvaldagi amaliy o'zgarishga aylantirdi.
O'zbekchaga ruscha javob
Vaziyat. Dilnoza Toshkentda 5-sinfda dars beradi. Bir o'quvchining onasi Dilnoza o'zbekcha gapirganida har safar ruscha javob beradi. Dilnoza avval ona o'zbekchani tushunadimi deb o'ylaydi, lekin onaning rus tili ravon ekanini va hammasiga ergashayotganini payqaydi. U so'raydi: 'Sizga qaysi til oson? Men uni mamnuniyat bilan ishlataman.' Ona rus tilini aytadi va Dilnoza har bir xatga bitta ruscha satr qo'shadi.
Xulosa. Oilaning til qobiliyatini bitta belgi bo'yicha baholamang; qaysi til osonligini so'rang va uni ishlating.
Har bir baho haqida savollar
Vaziyat. Jasur Farg'onada 7-sinfda dars beradi. Bir o'quvchining ota-onasi har bir baho haqida batafsil so'raydi va u ularga ishonchsizlik bor deb his qila boshlaydi. U kuzatuvni yozadi (ikki haftada oltita savol), boshqa sabablarni o'ylaydi va so'raydi: 'Baholar haqida nimani bilish sizga eng foydali?' Ular uyda yordam bermoqchi, lekin bu fanni o'qimagan va nimani mashq qilishni bilmoqchi ekanini aytadi. Jasur har juma bitta mashq maslahatini yuboradi.
Xulosa. Birinchi talqin, ishonchsizlik, noto'g'ri edi; oila yordam berish yo'lini xohlagan.
Keng tarqalgan xatolar
- Bitta oila haqida bilib olganingizni butun jamoa haqidagi qoidaga aylantirish.
- Bolaga oilasining tanlovlarini tushuntirish yoki himoya qilishni topshirish.
- O'qitish uchun kerak bo'lmagan shaxsiy tafsilotlarni, masalan daromad yoki dinni so'rash.
- Javoblarni yig'ib, keyin ulardan foydalanmaslik yoki o'qituvchilar xonasida takrorlash.
Payqang, o'ylang, so'rang
- Amaliyot to'plamidan oltita vaziyat kartasi va ish varag'ini oling. Har bir kartada faqat o'qituvchi ko'rgan narsa yozilgan.
- Yakka (8 daq.): uchta kartani tanlang. Har biri uchun xayolingizga kelgan birinchi fikrni (taxminingiz), so'ng kamida yana ikkita mumkin bo'lgan sababni yozing.
- Juftlikda (12 daq.): har bir karta uchun oilaga bera oladigan bitta ochiq, hurmatli savol yozing. Har bir savolni tekshiring: unga 'ha' yoki 'yo'q' deb javob berish mumkinmi? Ayblaydimi? Oila xushmuomalalik bilan rad eta oladimi?
- Guruhda (10 daq.): har bir karta uchun eng yaxshi savolingizni ulashing. Birinchi oyda istalgan oilaga berishga tayyor beshta savol ro'yxatini tuzing va ularni qanday berishni kelishing (qo'ng'iroq, yozuv, bolani olib ketishda qisqa suhbat).
Fasilitator ushbu topshiriq bo'ylab dars davomida olib boradi.
Muhokama uchun savollar
- Birinchi fikrlaringizdan qaysi biri bir nechta mumkin bo'lgan sababdan faqat bittasi bo'lib chiqdi?
- Ota-ona sifatida qaysi savolni qabul qilishdan bezovtalanmas edingiz va qaysi biri tekshiruvdek tuyulardi?
- Birinchi oydagi beshta savoldan qaysi birini birinchi bo'lib va kimga berasiz?
Fikr yuriting
- Oilalar guruhi haqida tekshirmasdan ushlab kelgan bitta e'tiqodingiz qaysi?
- Qachon oila kutganingizdan boshqacha bo'lib sizni hayron qoldirgan?
- Sinfingizdagi oilalardan nimani o'rganishni xohlaysiz va buni qanday so'raysiz?
Ertaga sinab ko'ring
- Oilasi sizni o'ylantiradigan bitta o'quvchini tanlang va bitta varaqqa 'payqash', 'o'ylash' (ikkita boshqa sabab) va 'so'rash'ni yozing.
- Shu hafta oila afzal ko'rgan shaklda (qo'ng'iroq, xat, olib ketishda gap) bitta ochiq savol yuboring.
- Uchta oiladan bir xil savol so'rang: 'Farzandingizga uyda o'rganishda nima yordam beradi?' va javoblarni ularning so'zlari bilan yozing.
Qo'shimcha o'qish va havolalar
Oila haqida taxmin qilmang; ko'rganingizni payqang, boshqa sabablarni o'ylang va ochiq savol bering.