NITECNizomiy Innovative Teaching Excellence Center
Dastur / Daraja 1
Boshqa kursga o'tish ▾
5.1 O'quvchilar qanday o'rganishini tushunish5.2 Dars rejalashtirish asoslari5.3 Sinfni boshqarish5.4 O'quvchilarni jalb qilish5.5 Baholash asoslari5.6 Farqlangan ta'lim5.7 O'quvchilar va ota-onalar bilan muloqot5.8 Raqamli ta'lim asoslari5.9 O'qituvchilar uchun AI savodxonligi5.10 Refleksiv o'qitish amaliyoti6.1 Ko'p tilli sinflar: o'zbek, rus va ingliz tillarida o'qitish6.2 Katta sinflarda samarali o'qitish6.3 Boshlang'ich savodxonlik va sonshunoslik asoslari6.4 Sinf texnologiyalari asoslari6.5 Ko'p madaniyatli jamoada ota-onalar bilan ishlash6.6 Yangi o'qituvchilar uchun farovonlik va stressni boshqarishDastur (64) →

O'quvchilar qanday o'rganishini tushunish

5.1Daraja 1 — Boshlang'ich pedagogAsosiy5 soatOldindan talab: Yo'qTayyor

Kurs haqida

Asosiy o'qitish nazariyalari (bixeviorizm, kognitivizm, konstruktivizm, ijtimoiy o'rganish) va kognitiv yuk bilan tanishtiradi; yangi o'qituvchilarga o'quvchilar bilimni qanday egallashi, saqlashi va qo'llashi haqida ishchi model beradi.

O'quv natijalari

  1. Asosiy o'qitish nazariyalarini tushuntirish va sinfdagi vaziyatni qaysi nazariya yaxshiroq izohlashini aniqlash
  2. Darsning axborot zichligini soddalashtirish uchun kognitiv yuk tamoyillarini qo'llash
  3. O'quvchilar javoblarida noto'g'ri tushunchani bilim yetishmasligidan farqlash
  4. Tegishli oldingi bilimlarni faollashtiruvchi qizishuv mashqini ishlab chiqish
  5. Kuzatilgan xulq-atvorda sirtqi jalb etilishni chuqur o'rganishdan farqlash

Darslar rejasi

1

Xotira qanday ishlaydi

Ushbu dars yakunida siz ishchi xotirani uzoq muddatli xotiradan farqlash va bu farq darsni loyihalash usulingizga qanday ta'sir qilishi kerakligini tushuntirish.

Amaliyot: Xotira sig'imini namoyish etish
2

O'qitish nazariyalarini solishtirish

Ushbu dars yakunida siz bixeviorizm, kognitivizm va konstruktivizmni solishtirish va berilgan sinf vaziyatini qaysi nuqtai nazar yaxshiroq izohlashini aniqlash.

Amaliyot: Keyslarni saralash: senariylarni nazariyalarga moslashtiring
3

Dars loyihalashda kognitiv yuk

Ushbu dars yakunida siz darsning axborot zichligini soddalashtirish uchun kognitiv yuk tamoyillarini qo'llash.

Amaliyot: Ortiqcha yuklangan slaydni qayta loyihalash
4

Oldingi bilim va noto'g'ri tushunchalar

Ushbu dars yakunida siz o'quvchilar javoblarida noto'g'ri tushunchani bilim bo'shlig'idan farqlash va qaysi biriga duch kelayotganingizni aniqlash.

Amaliyot: Diagnostika: noto'g'ri tushunchami yoki bo'shliqmi?
5

Motivatsiya va o'rganish

Ushbu dars yakunida siz ichki motivatsiyani tashqi motivatsiyadan farqlash va o'z o'qitishingizda allaqachon mavjud — yoki yetishmayotgan — bitta motivatsion vositani aniqlash.

Amaliyot: O'z-o'zini tekshirish: motivatsion vositalar

Baholash

UlushA'lo daraja qanday ko'rinadi
Nazariyani qo'llash bo'yicha test30%Tanlovni dalillar bilan asoslaydi
Darsni qayta loyihalash topshirig'i40%Qayta loyiha hamkasb bilan sinovdan o'tkazilgan va yaxshilangan
Reflektiv yozuv30%Amalga oshirish uchun bitta aniq o'zgarishni belgilaydi

Majburiy materiallar

  • Kognitiv yuk nazariyasi bo'yicha umumiy material
  • Asosiy o'qitish nazariyalari bo'yicha qiyosiy qo'llanma
  • Markaziy Osiyo sinflaridan qisqa keys namunalari to'plami (NPUU o'qituvchilari)

Sun'iy intellekt integratsiyasi

O'qituvchilar sun'iy intellekt repetitori bitta noto'g'ri tushunchani ikki xil usulda qanday tushuntirishini ko'rib chiqadi — bu kognitiv yuk tamoyillarini o'zlarining dars loyihalashidan tashqarida amalda qo'llanganini ko'rish uchun.