NITECNizomiy Innovative Teaching Excellence Center
Dastur / Daraja 1
Boshqa kursga o'tish ▾
5.1 O'quvchilar qanday o'rganishini tushunish5.2 Dars rejalashtirish asoslari5.3 Sinfni boshqarish5.4 O'quvchilarni jalb qilish5.5 Baholash asoslari5.6 Farqlangan ta'lim5.7 O'quvchilar va ota-onalar bilan muloqot5.8 Raqamli ta'lim asoslari5.9 O'qituvchilar uchun AI savodxonligi5.10 Refleksiv o'qitish amaliyoti6.1 Ko'p tilli sinflar: o'zbek, rus va ingliz tillarida o'qitish6.2 Katta sinflarda samarali o'qitish6.3 Boshlang'ich savodxonlik va sonshunoslik asoslari6.4 Sinf texnologiyalari asoslari6.5 Ko'p madaniyatli jamoada ota-onalar bilan ishlash6.6 Yangi o'qituvchilar uchun farovonlik va stressni boshqarishDastur (64) →

Sinfni boshqarish

5.3Daraja 1 — Boshlang'ich pedagogAsosiy6 soatOldindan talab: Yo'qTayyor

Kurs haqida

Jazosiz va qo'rquvsiz xotirjam, tartibli 45 daqiqalik dars o'tkazish bo'yicha amaliy kurs: aniq tartib va kutilmalarni o'rgatish, muammolarning oldini oladigan munosabatlarni qurish, mayda tartibbuzarliklarga eng yumshoq qadam bilan javob berish, jiddiyroq vaziyatlarda keskinlikni pasaytirish va munosabatni tiklash hamda katta yoki aralash yoshdagi sinfga mos bir sahifalik reja bilan yakunlash. Kurs 5.1 (O'quvchilar qanday o'rganishini tushunish) va 5.2 (Dars rejalashtirish asoslari) kurslariga tayanadi.

O'quv natijalari

  1. Uch-beshta ijobiy kutilmani va kirish, diqqatni jalb qilish, jihoz tarqatish va ko'chib o'tish kabi kundalik tartiblarni o'quvchilar aytmasdan bajaradigan bo'lguncha o'rgatish
  2. Muammolarning oldini o'quvchilar bilan salomlashish, aniq maqtov, sinfni faol kuzatish, o'tirish tartibi va darhol boshlanadigan topshiriq orqali olish
  3. Mayda tartibbuzarlikka xotirjam, qisqa va shaxsiy ohangda ishlaydigan eng yumshoq qadam bilan javob berish
  4. Mojaroda keskinlikni pasaytirish, og'ritmaydigan va sharmanda qilmaydigan, o'rgatadigan oqibatni tanlash va qisqa tiklash suhbatini o'tkazish
  5. Katta yoki aralash yoshdagi sinfga mos bir sahifalik sinfni boshqarish rejasini tayyorlash va uni hamkasblar tahlili bilan yaxshilash

Darslar rejasi

1

Tartib va kutilmalar: qoidalarni ko'rinadigan qiling

Uch-beshta ijobiy kutilmani yozish va ikkita kundalik tartibni o'rgatish, mashq qildirish va maqtash mumkin bo'lgan qisqa qadamlarga bo'lish.

Amaliyot: Qoidalarni qayta yozing, tartibni mashq qiling
2

Munosabatlar va oldini olish: muammolar boshlanmasidan to'xtating

Keyingi darsingiz uchun beshta oldini olish odatini rejalash: salomlashish, aniq maqtov, kuzatish va yurish, o'tirish tartibi va boshlang'ich topshiriq; hamda o'quvchi xatti-harakatining ehtimoliy sababini o'qish.

Amaliyot: Maqtang, kuzating, oldini oling
3

Mayda tartibbuzarlik: ishlaydigan eng yumshoq qadam

Keng tarqalgan mayda tartibbuzarliklarga eng yumshoq javobni tanlash va xotirjam, qisqa va shaxsiy gapirish usulida mashq qilish.

Amaliyot: Zinapoyadan chiqing
4

Keskinlikni pasaytirish, oqibatlar va tiklash

Kuchayayotgan mojaroni tinchlantirish, bog'liq, hurmatli va real oqibatni tanlash hamda urish, sharmanda qilish yoki jamoaviy jazosiz qisqa tiklash suhbatini olib borish.

Amaliyot: Xotirjamlik, oqibat, tiklash
5

Katta va aralash yoshdagi sinflar uchun boshqaruv rejangiz

Tartib va javoblarni 35-40 o'quvchili sinfga yoki aralash yoshdagi xonaga moslash va hamkasb tekshiradigan bir sahifalik sinfni boshqarish rejasini yig'ish.

Amaliyot: Bir sahifalik rejani yozing va tahlil qiling

Baholash

UlushA'lo daraja qanday ko'rinadi
Tartib va kutilmalar mashqi25%Qoidalarni ijobiy harakat shaklida qayta yozadi va har bir tartibni qisqa, o'rgatish mumkin bo'lgan qadamlarga bo'ladi
Javob zinapoyasi va tiklash mashqi35%Samarali bo'lgan eng yumshoq javobni tanlaydi, sharmanda qilish va jazodan qochadi va qisqa tiklash suhbatini olib boradi
Yakuniy bir sahifalik boshqaruv rejasi40%Tartib, oldini olish, javoblar va tiklashni o'quvchilar soni va yoshiga mos bitta rejaga birlashtiradi hamda hamkasblar tahlili nimani o'zgartirganini yozib qo'yadi

Majburiy materiallar

  • Sinf me'yorlari va kutilmalarini o'rnatish (strategiya varaqlari bilan keys)
  • Inklyuziv, o'rganishga qulay sinfda ijobiy tarbiya: o'qituvchilar uchun qo'llanma
  • Xotirjam keskinlikni pasaytirish, mantiqiy oqibatlar va tiklash suhbatlarining amaliy xulosasi

Sun'iy intellekt integratsiyasi

AI vositalari qoralama tayyorlashda yordam berishi mumkin: sinf plakatining dastlabki matni, tartib qadamlari ro'yxati yoki rejangizning ixcham ko'rinishi. Ular sizning o'quvchilaringiz, maktabingiz qoidalari va jamoangiz haqidagi hukmingizni hech qachon almashtirmaydi va xato qilganda ham ishonchli eshitilishi mumkin. Har bir qoralamani maktabingizning xulq-atvor va bolalarni himoya qilish qoidalariga qarshi tekshiring, o'quvchilarning ismlari, voqealar yoki shaxsiy ma'lumotlarini kiritmang. To'liq tartib uchun 5.9 kursiga (O'qituvchilar uchun AI savodxonligi) qarang. Bu yerda hech bir faoliyat texnologiyani talab qilmaydi.