Другой курс ▾
Управление классом
О курсе
Практический курс о том, как вести спокойный, организованный урок в 45 минут без наказаний и страха: обучение чётким рутинам и ожиданиям, отношения, которые предупреждают проблемы, самый мягкий шаг в ответ на мелкие нарушения, снижение напряжения и восстановление отношений после серьёзных случаев, итоговый план на одной странице для большого или разновозрастного класса. Курс опирается на курсы 5.1 («Как учатся ученики») и 5.2 («Основы планирования уроков»).
Результаты обучения
- Обучить трём–пяти позитивным ожиданиям и ежедневным рутинам входа, привлечения внимания, раздачи материалов и перемещений, пока ученики не начнут выполнять их без напоминаний
- Предупреждать проблемы с помощью приветствия учеников, конкретной похвалы, активного наблюдения за классом, рассадки и задания, которое начинается сразу
- Реагировать на мелкие нарушения наименее навязчивым шагом, который работает, спокойным, кратким и приватным тоном
- Снижать напряжение в конфликте, выбирать последствие, которое учит, а не причиняет боль и не унижает, и проводить короткий разговор по восстановлению отношений
- Составить план управления классом на одной странице для большого или разновозрастного класса и улучшить его через рецензию коллег
План занятий
Рутины и ожидания: сделайте правила видимыми
Сформулировать три–пять позитивных ожиданий и разбить две ежедневные рутины на короткие шаги, которым можно научить, которые можно отработать и похвалить.
Отношения и профилактика: остановите проблемы до их начала
Спланировать пять профилактических привычек для следующего урока: приветствие, конкретная похвала, наблюдение и перемещение, рассадка и стартовое задание; а также читать поведение ученика с точки зрения вероятной причины.
Мелкие нарушения: самый мягкий шаг, который работает
Выбирать и отрабатывать наименее навязчивую реакцию на частые мелкие нарушения, говоря спокойно, кратко и приватно.
Деэскалация, последствия и восстановление
Успокоить нарастающий конфликт, выбрать последствие, которое связано с поступком, уважительно и реалистично, и провести короткий разговор по восстановлению без ударов, унижения и коллективных наказаний.
Ваш план управления для больших и разновозрастных классов
Адаптировать рутины и реакции к классу из 35–40 учеников или разновозрастной комнате и собрать план управления классом на одной странице, который проверит коллега.
Оценивание
| Вес | Как выглядит «превосходно» | |
|---|---|---|
| Упражнение по рутинам и ожиданиям | 25% | Переписывает правила как позитивные действия и разбивает каждую рутину на короткие шаги, которым можно научить |
| Упражнение «лестница реакций» и восстановление | 35% | Выбирает наименее навязчивую действенную реакцию, избегает унижения и наказания и ведёт короткий разговор по восстановлению |
| Итоговый план управления классом на одной странице | 40% | Объединяет рутины, профилактику, реакции и восстановление в один план, подходящий по числу и возрасту учеников, и фиксирует, что изменила рецензия коллег |
Обязательные материалы
- Установление норм и ожиданий в классе (кейс со стратегическими листами)
- Позитивная дисциплина в инклюзивном классе, дружелюбном к обучению: руководство для учителей
- Практическое резюме о спокойном снижении напряжения, логических последствиях и восстановительных разговорах
Интеграция ИИ
ИИ-инструменты могут помочь с черновиком: первая формулировка классного плаката, список шагов рутины или аккуратное оформление плана. Они никогда не заменяют ваше суждение об учениках, правилах вашей школы и вашем сообществе и могут звучать уверенно, ошибаясь. Сверяйте каждый черновик с правилами вашей школы о поведении и защите детей и не вводите имена учеников, описания случаев и личные данные. Полный порядок работы см. в курсе 5.9 («ИИ-грамотность для учителей»). Ни одно задание здесь не требует технологий.