Другой курс ▾
Основы оценивания
О курсе
Практический курс по оцениванию в классе: зачем мы оцениваем и чем формирующее оценивание отличается от итогового, как писать понятные задания для тестов и рубрики, как давать обратную связь, на которую ученик может опереться, как сделать проверку работ справедливой и согласованной и как по результатам решать, чему учить дальше.
Результаты обучения
- Различать формирующее и итоговое оценивание и выбирать то, что подходит для решения, которое нужно принять
- Писать понятные задания для тестов и рубрику из четырёх уровней, соответствующие результату обучения
- Давать обратную связь, которая подсказывает ученику следующий шаг, и оставлять время, чтобы ученики на неё откликнулись
- Замечать источники предвзятости и несогласованности при проверке работ и применять простые приёмы, делающие оценки справедливее
- Читать результаты класса в поисках закономерностей и решать: двигаться дальше, объяснять заново или перегруппировать учеников
План занятий
Зачем мы оцениваем: формирующее и итоговое оценивание
Различать формирующее и итоговое оценивание и соотносить каждый момент оценивания в классе с решением, которое он поддерживает.
Хорошие задания для тестов и рубрики
Писать понятные тестовые задания, соответствующие результату, исправлять некорректные задания и строить рубрику из четырёх уровней с наблюдаемыми описаниями.
Обратная связь, которая улучшает обучение
Давать обратную связь, в которой сказано, что получилось, что улучшить и что делать дальше, и планировать время на уроке, чтобы ученики на неё откликнулись.
Справедливая и надёжная проверка
Назвать основные источники предвзятости и несогласованности при проверке и применять простые приёмы, сближающие оценки.
Как использовать результаты, чтобы корректировать обучение
Читать результаты класса в поисках закономерностей, решать, идти ли дальше, объяснять заново или перегруппировать, и планировать проверки раздела на одной странице.
Оценивание
| Вес | Как выглядит «превосходно» | |
|---|---|---|
| Задание на сортировку целей оценивания | 25% | Верно классифицирует каждый момент оценивания и называет решение, на которое он работает |
| Задания для теста и рубрика | 35% | Исправляет некорректные задания и пишет рубрику с наблюдаемыми, не пересекающимися описаниями |
| План проверки, обратной связи и последующих действий | 40% | Проверяет согласованно, пишет обратную связь со следующим шагом и превращает результаты класса в решение о повторном объяснении |
Обязательные материалы
- Классическая короткая статья о том, как повседневное оценивание в классе повышает качество обучения
- Практическое руководство по написанию тестовых заданий и рубрик
- Обзор данных об обратной связи и об использовании оценивания для управления обучением
Интеграция ИИ
ИИ-инструменты могут помочь с черновиком: первичный набор тренировочных вопросов, первая версия рубрики или аккуратная таблица результатов. Они никогда не заменяют ваше суждение об учениках и о вашей проверке работ и могут написать задания, которые выглядят верно, но имеют два правильных ответа или неверный ключ. Проверяйте каждое задание сами, пробуйте его на коллеге и не вводите имена, оценки и личные данные учеников. Полный порядок работы смотрите в курсе 5.9 (ИИ-грамотность для учителей). Ни одно задание здесь не требует технологий.