Другой курс ▾
Рефлексивная педагогическая практика
О курсе
Итоговый курс Уровня 1 опирается на всё, что изучено в курсах 5.1–5.9. Практический курс о том, как превращать ежедневную работу в обучение: зачем и как размышлять над уроком, простые модели (цикл Гиббса, рефлексия по ходу действия Шона), честный сбор свидетельств в собственном классе, обратная связь от коллег и, в завершение, личный план роста, с которого можно начать на следующей неделе.
Результаты обучения
- Объяснить, почему рефлексия превращает опыт в обучение, и использовать короткую рутину для анализа одного урока
- Применить шестиэтапный цикл Гиббса и идею рефлексии по ходу и после действия к реальному моменту урока
- Собирать небольшие честные свидетельства в своём классе и отделять факты от интерпретаций
- Участвовать во взаимном наблюдении: согласовать фокус, записывать факты, уважительно давать и принимать обратную связь
- Составить личный план роста на одной странице, связанный с курсами 5.1–5.9 и показывающий, как вы поймёте, что он сработал
План занятий
Зачем размышлять: от опыта к обучению
Объяснить, почему один опыт не гарантирует обучения, и использовать пятиминутную рутину и линзы курсов 5.1–5.9 для рефлексии над одним реальным уроком.
Модели рефлексии: Гиббс и Шон
Применить шестиэтапный цикл Гиббса к реальному моменту в классе, различать рефлексию по ходу и после действия и не смешивать описание с оценкой.
Сбор свидетельств в собственном классе
Спланировать недельный сбор свидетельств с двумя простыми инструментами, записывать найденное как факты и отделять факты от интерпретаций.
Взаимное наблюдение и обратная связь
Согласовать фокус наблюдения, записывать факты без вердиктов и давать и принимать обратную связь по схеме «факт, эффект, вопрос».
Ваш личный план роста
Выбрать одну цель роста из своих размышлений, написать план на одной странице, связанный с курсами 5.1–5.9, и проверить его вместе с партнёром по чек-листу.
Оценивание
| Вес | Как выглядит «превосходно» | |
|---|---|---|
| Упражнение по циклу рефлексии | 30% | Проходит все шесть этапов Гиббса на реальном уроке, отделяет описание от оценки и завершает небольшим действием с датой |
| Свидетельства и обратная связь коллег | 30% | Составляет недельный план сбора свидетельств с двумя инструментами, отделяет факты от интерпретаций и даёт конкретную обратную связь по согласованному фокусу |
| Итоговый личный план роста | 40% | Называет одну цель, ориентированную на учеников, три шага с датами, источник поддержки и свидетельство прогресса и связывает цель с конкретными курсами 5.1–5.9 |
Обязательные материалы
- Короткие статьи о том, почему рефлексивная практика — больше, чем размышления после урока
- Университетские руководства по циклу рефлексии Гиббса и взаимному наблюдению уроков
- Обзор данных об эффективном профессиональном развитии учителей и постановке целей
Интеграция ИИ
ИИ-инструменты могут помочь упорядочить заметки, подсказать вопросы к самому себе или набросать формулировки плана роста. Они не знают ваших учеников, не видят вашего урока и могут звучать уверенно, ошибаясь, поэтому думать и решать должны вы. Никогда не вводите имена, оценки или личные данные учеников. Полный порядок работы см. в курсе 5.9 («ИИ-грамотность для учителей»). Ни одно задание здесь не требует технологий.