Boshqa kursga o'tish ▾
Dars 4. Qo'llab-quvvatlash tarmoqlari va mentorlik
Maqsad. Shaxsiy qo'llab-quvvatlash xaritasini chizish, hamkasblar, mentorlar yoki oiladan uchta aniq kichik iltimos qilish, hamkasbni yaxshi tinglash va mutaxassis yordamiga qachon yo'naltirishni bilish.
O'qituvchilik yolg'iz ish bo'lishi mumkin: sinf eshigini yopasiz va kunni yolg'iz ko'tarasiz. Shunga qaramay, qolgan va rivojlangan deyarli har bir o'qituvchining o'rganadigan va tayanadigan odamlari bor. Yordam so'rash oddiy kasbiy mahorat, zaiflikni tan olish emas. Bu mashg'ulot atrofingizdagi odamlarni ko'rishga, ha deyish oson bo'ladigan tarzda so'rashga va hamkasblarni ularning shifokori bo'lishga urinmasdan qo'llab-quvvatlashga yordam beradi.
Asosiy g'oyalar
Yordam so'rash ishning bir qismi
- Ko'p yangi o'qituvchilar yolg'iz uddalashlari kerak va so'rash tayyor emasligini ko'rsatadi, deb o'ylaydi. Bu e'tiqod keng tarqalgan, ammo to'g'ri emas.
- Tajribali o'qituvchilar ham boshqalardan o'rgangan. Mentor va hamkasblar ko'pincha rozi bo'ladi va so'ralganidan xursand bo'ladi.
- Yolg'izlik muammolarni kattaroq ko'rsatadi. Kimdir bilan gaplashish ko'pincha boshqalarda ham xuddi shunday qiyinchilik bo'lganini ko'rsatadi.
Sizning qo'llab-quvvatlash xaritangiz
- Uchta halqa chizing: yaqin (oila, do'stlar), maktab (mentor, parallel sinf hamkasbi, direktor yordamchisi, bo'lsa maktab psixologi) va kengroq (universitet do'stlari, o'quv guruhlari, onlayn o'qituvchilar guruhlari).
- Turli odamlar turli ehtiyojlarda yordam beradi: amaliy yordam (topshiriq varag'i, kuzatiladigan dars), maslahat (sinf bilan qanday ishlash) va tinglovchi quloq.
- Bo'shliqlarni qidiring. Barcha ismlar bitta halqadan bo'lsa, boshqa halqaga qo'shishingiz mumkin bo'lgan bitta odamni o'ylab ko'ring.
Qanday so'rash: aniq, kichik, vaqti belgilangan
- Noaniq 'Menga yordam kerak' ga javob berish qiyin. Aniq iltimosga javob oson: 'Payshanba kuni 5-sinfdagi darsingizdan o'n daqiqa kuzatsam bo'ladimi, qanday boshlashingizni ko'rmoqchiman?'
- Evaziga biror narsa taklif qiling: o'zbek yoki rus tilida topshiriq varag'i, hujjat bilan yordam, darsdan keyin choy. Qo'llab-quvvatlash ikki tomonlama.
- Kimdir yo'q desa yoki band bo'lsa, bu sizga aloqador emas. 'Rahmat, kelasi hafta yana so'rasam bo'ladimi?' deng va xaritangizdagi boshqa odamni sinab ko'ring.
Hamkasbni tinglash va tengdosh yordamining chegaralari
- Yaxshi tinglash: vaqtingizni bering, odam gapini tugatsin, eshitganingizni qaytaring, sirni saqlang. Hammasini tuzatishingiz shart emas.
- Tashxis qo'ymang, dori yoki tibbiy maslahat bermang va xavfsizlik bilan bog'liq xavotirni sir saqlashga va'da bermang.
- Mutaxassis yordami: tushkun kayfiyat, doimiy xavotir, yomon uyqu yoki holsizlik haftalar davom etsa, shifokor yoki malakali psixolog bilan gaplashing. Kimdir o'ziga yoki boshqalarga zarar yetkazishi mumkin bo'lsa, hoziroq mahalliy favqulodda yordam raqamiga qo'ng'iroq qiling yoki eng yaqin shoshilinch yordam xizmatiga murojaat qiling.
Qo'llab-quvvatlashning uch halqasi
Yaxshi mentorlik qanday ko'rinadi
Foydali mentorlik munosabati ba'zan va umumiy emas, muntazam va aniq. Har hafta yigirma daqiqalik qisqa, belgilangan suhbatlar va yangi o'qituvchi olib keladigan ikki-uch savol chorakda bir marta uzoq suhbatdan yaxshiroq ishlaydi. Bir-birining darsini, hatto o'n daqiqa bo'lsa ham, kuzatish ikki tomonga ham muhokama qilish uchun aniq narsa beradi. Darsni yoki odatni namoyish qiladigan mentor faqat taskin beradigandan ko'proq o'rgatadi.
Maktabingizda rasmiy mentor bo'lmasa, norasmiy tarzda yarating. Sinfini hurmat qiladigan hamkasbni tanlang, bitta kichik narsa so'rang va qanday bo'lishini ko'ring. Mentor eng keksa o'qituvchi bo'lishi shart emas; u tayyor va yetarlicha izchil bo'lishi kerak. Mentorlik baholash vositasi ham bo'lsa, nimani alohida saqlashni xohlashingizni ayting va qiyinchiliklar haqida ochiq gaplasha oladigan joy so'rang.
Hamkasblar davrasi va hamkasbni qo'llab-quvvatlash
Uch-to'rt o'qituvchidan iborat kichik hamkasblar davrasi, har ikki haftada 25 daqiqa uchrashib, ishga munosabatni o'zgartirishi mumkin. Bir kishi bitta haqiqiy muammoni olib keladi, boshqalar maslahat berishdan oldin dastlabki besh daqiqa savol beradi va aytilgan gap davrada qoladi. Qoidalarni birgalikda kelishing, jumladan jiddiy xavfsizlik xavotirlari rahbarga yetkazilishi kerakligini.
Hamkasb qiynalayotganda sizning rolingiz tinglash, sezganingizni mehr bilan aytish va yordamga yo'naltirishdir. Siz uning shifokori yoki maslahatchisi emassiz va buni yolg'iz ko'tarishingiz shart emas. Kimdir haftalar davom etgan tushkunlik, yomon uyqu yoki umidsizlikni aytsa, uni shifokor yoki malakali mutaxassisga borishga undang va birinchi qadamda amaliy yordam taklif qiling. Kimdir xavfda bo'lishi mumkin deb o'ylasangiz, kutmang: favqulodda xizmatlarga yoki rahbarga murojaat qiling.
Sinfdan misollar
Dars boshlanishini kuzatish
Vaziyat. Buxoro yaqinidagi qishloq maktabiga yangi kelgan Jasur nihoyat Gulnora opaga 5-sinfi dars boshida shovqinli ekanini aytadi. U uni payshanba kuni darsining dastlabki o'n daqiqasini kuzatishga taklif qiladi. U Gulnora opa eshik yonida turishini, har bir o'quvchi bilan ismi bilan salomlashishini va xona jim bo'lgandagina boshlashini ko'radi. Keyingi hafta xuddi shuni sinab ko'radi va boshlanish ikki daqiqa qisqaradi.
Xulosa. Aniq, kichik iltimos ertasi kuniyoq nusxa ko'chira oladigan aniq mahoratga olib keldi.
Toshkentdagi hamkasblar davrasi
Vaziyat. Toshkent maktabidagi uch boshlang'ich sinf o'qituvchisi payshanba kuni soat 15:30 da 25 daqiqaga uchrashadi. Dilnoza dars davomida gapirib o'tiradigan o'quvchini olib keladi. Besh daqiqa boshqalar faqat savol beradi: bu qachon bo'ladi, u nimani eng yaxshi qiladi, u nimalarni sinab ko'rgan. So'ng har biri bittadan narsa taklif qiladi. Dilnoza sinab ko'radigan bitta g'oya va yolg'iz emasligi hissi bilan ketadi.
Xulosa. Maslahatdan oldingi savollar gapiruvchiga fikrlashga yordam beradi, davra esa muammoni umumiy qilib ko'rsatadi.
Tashxis qo'ymasdan tinglash
Vaziyat. Farg'onadagi o'qituvchilar xonasida Dilnoza Malikaga jimgina bir necha haftadan beri yomon uxlayotganini va yoqtirgan narsalariga qiziqishini yo'qotganini aytadi. Malika gapini bo'lmay tinglaydi va deydi: 'Bu charchatadigan eshitiladi. Menga aytganingdan xursandman.' U hech qanday kasallik nomini aytmaydi va dori taklif qilmaydi. U deydi: 'Menimcha, shifokor yoki psixolog yordam bera oladi. Poliklinikaga birga boraymi?'
Xulosa. Yaxshi qo'llab-quvvatlash - tinglash, mehr va mutaxassis yordamiga aniq ishora, tashxis emas.
Keng tarqalgan xatolar
- Hammasi ezib tashlaguncha hech kimga aytmaslik, natijada birinchi suhbat inqirozga aylanadi.
- Kichik, aniq, vaqti belgilangan iltimos o'rniga noaniq ('Menga yordam kerak') so'rash.
- Maslahatni juda erta berish yoki hamkasbni tashxislash va davolashga urinish.
- Xavfsizlik bilan bog'liq xavotirni sir saqlashga va'da berish.
Mening qo'llab-quvvatlash xaritam va uchta iltimos
- Faoliyat to'plamidagi Buxoro yaqinidagi qishloq maktabining yangi o'qituvchisi Jasurning namunaviy qo'llab-quvvatlash xaritasini o'qing.
- Yakka (10 daqiqa): bo'sh xaritada o'z uch halqangizni chizing. Bu xarita shaxsiy, yig'ib olinmaydi va ulashilmaydi.
- Juftlikda (12 daqiqa): uchta ehtiyoj uchun 'Siz ... uchun ... da ... qila olasizmi?' formulasi bilan bitta aniq, kichik, vaqti belgilangan iltimosni yozing. Har bir iltimosni sherigingiz bilan tekshiring: aniqmi, kichikmi, vaqti belgilanganmi?
- Yana juftlikda (8 daqiqa): hamkasb kartasi yordamida tinglashni mashq qiling. Biri o'qiydi, ikkinchisi tinglaydi, eshitganini qaytaradi va mehr bilan mutaxassis yordamiga yo'naltiradi. So'ng almashing. Guruh xulosasi (4 daqiqa).
Fasilitator ushbu topshiriq bo'ylab dars davomida olib boradi.
Muhokama uchun savollar
- Sizni yordam so'rashdan nima to'xtatadi va bu e'tiqod qanchalik to'g'ri?
- Uchta iltimosingizdan qaysi birini shu hafta kimga qilasiz?
- Hamkasbni tinglaganingizda bitta yaxshi qilgan ishingiz va bitta o'zgartirmoqchi bo'lgan narsangiz qaysi?
Fikr yuriting
- Sinfdagi muammo bilan maktabda birinchi bo'lib kimga murojaat qilasiz?
- Oxirgi marta kimdir sizga qachon yordam berdi va minnatdorchilik bildirdingizmi?
- Shu hafta jimgina holini so'rashingiz mumkin bo'lgan hamkasb bormi?
Ertaga sinab ko'ring
- Uch halqali qo'llab-quvvatlash xaritasini tuzing va shu hafta nimadir so'rashingiz mumkin bo'lgan bitta odamni belgilang.
- 'Siz ... uchun ... da ... qila olasizmi?' shaklida bitta aniq iltimosni yozing va uni yuborishdan yoki aytishdan oldin bir marta ovoz chiqarib ayting.
- Mahalliy qanday mutaxassis yordami borligini (maktab psixologi, poliklinika) aniqlang va uni topa oladigan joyga yozib qo'ying.
Qo'shimcha o'qish va havolalar
Yolg'iz uddalashingiz shart emas. Qo'llab-quvvatlashingizni xaritalang, aniq so'rang, tashxis qo'ymasdan tinglang va qiyinchiliklar uzoq davom etsa yoki jiddiy bo'lsa, mutaxassis yordamiga yo'naltiring.