NITECNizomiy Innovative Teaching Excellence Center
Dastur / 9.4 Aralash va "teskari sinf" dizayni
Boshqa kursga o'tish ▾
5.1 O'quvchilar qanday o'rganishini tushunish5.2 Dars rejalashtirish asoslari5.3 Sinfni boshqarish5.4 O'quvchilarni jalb qilish5.5 Baholash asoslari5.6 Farqlangan ta'lim5.7 O'quvchilar va ota-onalar bilan muloqot5.8 Raqamli ta'lim asoslari5.9 O'qituvchilar uchun AI savodxonligi5.10 Refleksiv o'qitish amaliyoti6.1 Ko'p tilli sinflar: o'zbek, rus va ingliz tillarida o'qitish6.2 Katta sinflarda samarali o'qitish6.3 Boshlang'ich savodxonlik va sonshunoslik asoslari6.4 Sinf texnologiyalari asoslari6.5 Ko'p madaniyatli jamoada ota-onalar bilan ishlash6.6 Yangi o'qituvchilar uchun farovonlik va stressni boshqarish8.1 Ilg'or baholash va fikr-mulohaza8.2 O'quv tahlili8.3 Tadqiqotga asoslangan ta'lim8.4 Loyihaga asoslangan ta'lim8.5 Tanqidiy fikrlash8.6 Farqlash va inklyuziya8.7 AI yordamida o'qitish8.8 O'quv dasturini loyihalash8.9 O'quvchilar motivatsiyasi8.10 Amaliy tadqiqot9.1 Tadqiqot orqali STEM o'qitish9.2 San'at va ijodkorlikni integratsiya qilish9.3 Ekologik va barqarorlik ta'limi9.4 Aralash va "teskari sinf" dizayni9.5 Ko'p tilli o'quvchilarni qo'llab-quvvatlash9.6 O'yinlashtirish va o'yinga asoslangan ta'limDastur (64) →

Dars 2. Teskari dars loyihalash

Maqsad. Bitta teskari dars loyihalash: qisqa uy kirishi, olib keladigan savol, boshlanishda tez tekshiruv va amaliyotga yo'naltirilgan 45 daqiqalik sinf rejasi.

Nega bu muhim

Teskari dars ko'pincha bir sababdan muvaffaqiyatsiz bo'ladi: uy qismi juda katta va sinf qismi uni takrorlaydi. Kirish qisqa va aniq bo'lib, o'quvchilar olib keladigan savoldan haqiqatan foydalanilsa, dars shakli o'zgaradi: siz kamroq tushuntirasiz, o'quvchilar esa yoningizda ko'proq mashq qiladi. Bu dars kirishni qanday o'lchash, olib keladigan savoldan foydalanish va sinfning dastlabki o'n besh daqiqasini tayyorlangan ham, tayyorlanmagan ham o'quvchilar oldinga siljiydigan qilib o'tkazishni ko'rsatadi.

Asosiy g'oyalar

Teskari dars uch qismda

  • OLDIN: o'quvchilar bitta yangi g'oya bilan yolg'iz tanishadi (jami taxminan 10-15 daqiqa) va bitta savol yozadi. SINFDA: tez tekshiruv, qisqa tushuntirish, so'ng yordam bilan amaliyot. KEYIN: g'oyani mustahkamlaydigan qisqa topshiriq.
  • Teskari dars birinchi tanishuvni ko'chiradi, o'qituvchini emas. O'qituvchi ishi hamma narsani tushuntirishdan tekshirish, qiyin qismni tushuntirish va amaliyotni murabbiylashga o'tadi.
  • Teskari dars 'oldin uy vazifasi, keyin yana ma'ruza' emas. Sinf qismi kirishni takrorlasa, o'quvchilar kirishni bajarmay qo'yadi.

Uy kirishiga nima kiradi

  • O'quvchilar yolg'iz o'rgana oladigan mazmunni tanlang: ta'rif, yechilgan misol, qisqa hikoya yoki diagramma. Qiyin va noto'g'ri tushuniladigan qismni sinfga qoldiring.
  • Format imkoniyatga mos bo'ladi: bir sahifalik bosma matn, 3-5 daqiqalik audio yoki qisqa video. Bitta g'oya, oddiy so'zlar, o'quvchilarning o'qitish tilida.
  • Kichik faol qadam qo'shing: bitta misolni sinash yoki 3 qatorli yozuvni to'ldirish. Faqat passiv ko'rish tekshiradigan narsa bermaydi.

Olib keladigan savol

  • Kirishni o'quvchilar yozib oladigan bitta savol bilan tugating: 'Nima tushunarsiz bo'ldi?', 'Shu misolni yeching va javobingizni olib keling' yoki 'Uyingizdan bitta misol keltiring'.
  • Savol uy va sinf o'rtasidagi bog'lovchi. Darsdan oldin (yoki dastlabki daqiqalarda) bir nechtasini o'qing va nimani tushuntirishni ular belgilasin.
  • Imkoniyati yo'q o'quvchilar ham bosma sahifadan savol olib keladi.

45 daqiqalik sinf darsi

  • 0-8 daq.: 3 savollik kirish tekshiruvi va olib kelingan savollarni juftlikda ulashish. 8-15: eng keng tarqalgan bir-ikki noto'g'ri tushunchani bartaraf etish.
  • 15-38 daq.: siz aylanib, kichik guruhni murabbiylayotganingizda ikki-uch darajada amaliyot. 38-45: chiqish chiptasi va keyingi rejaga nazar.
  • Tayyorlanmagan o'quvchilar 5 daqiqalik yetib olish burchagida bosma sahifani o'qib, so'ng amaliyotga qo'shiladi. Ularni sinf oldida hech qachon xijolat qilmang.

Teskari dars shakli

1Qisqa kirish10-15 daq., bitta g'oya
2Olib keladigan savolHar bir o'quvchi yozadi
3Kirish tekshiruvi3 savol, 5-8 daq.
4AmaliyotDarajali, murabbiylik bilan
5Chiqish chiptasiBitta savol, 3 daq.
Uyda qisqa kirish; 45 daqiqaning ko'p qismi amaliyotga.

Nega qisqa kirish ishlaydi

Yangi g'oyalar ishchi xotirada saqlanadi va u kichik. Sweller kabi tadqiqotchilar yangi boshlovchilar uzun va zich tushuntirishlardan ko'ra aniq yechilgan misollardan, kichik qadamlar bilan yaxshiroq o'rganishini ko'rsatgan. Bitta g'oya, bitta yechilgan misol va bitta kichik faol qadamli 10-15 daqiqalik kirish bu chegarani hisobga oladi.

Kirish o'rganishni faqat boshlashi kerak, tugatishi shart emas. Uni sinfdagi amaliyot, xatolar va fikr-mulohaza tugatadi. Shuning uchun uyga o'zi o'rganish oson qismni (ta'rif, yechilgan misol) tanlang, noto'g'ri tushunish oson qismni darsga qoldiring.

Olib kelingan savollarni o'qish

Savollarni qog'oz bo'laklarida yig'ing. Uch daqiqada o'n-o'n ikkitasini uch to'plamga ajrating: bitta gap bilan javob beriladigan savollar, keng tarqalgan noto'g'ri tushunishni ko'rsatadigan savollar va g'ayrioddiy savollar. Ikkinchi to'plam doskada nimani tushuntirishingizni hal qiladi; birinchi to'plamga yonma-yon o'tirganlar javob beradi; uchinchisiga darsdan keyin javob berasiz.

Bu bir tomonlama kirishni suhbatga aylantiradi. O'quvchilar o'z savollari ishlatilganini ko'rib, so'rashda davom etadi. Bosma sahifadan ishlagan o'quvchi video ko'rgan o'quvchi kabi ko'rinadi, chunki savol bir xil topshiriqdan chiqadi.

Sinfdan misollar

Jasur videoni qisqartiradi

Vaziyat. Jasur Buxoroda 8-sinfda matematikadan dars beradi. Chiziqli tenglamalar haqidagi 25 daqiqalik videosini oxirigacha kam o'quvchi ko'rgan. U uni ikkita yechilgan misolli bir sahifalik bosma matn va xuddi shu mazmundagi 4 daqiqalik audio bilan almashtiradi va bitta savol so'raydi. Sinfda 8 daqiqa tekshiruvga, so'ng 25 daqiqa amaliyotga sarflaydi.

Xulosa. Yechilgan misolli qisqa, mustaqil kirishni tugatish osonroq va amaliyotga vaqt qoldiradi.

Malika va uchta fe'l

Vaziyat. Malika Toshkentda 5-sinfda o'zbek tilidan dars beradi. Uy kirishi 120 so'zli matn; o'quvchilar uchta fe'lning tagiga chizadi va qaysi fe'lni topish eng qiyin bo'lganini yozadi. Sinfda u bu savollardan oltitasini ovoz chiqarib o'qiydi, so'ng juftliklar 12 ta fe'l kartasini o'tgan, hozirgi va kelasi zamonga ajratadi, u esa fe'l topa olmagan to'rt o'quvchi bilan ishlaydi.

Xulosa. Kichik faol qadam va olib keladigan savol o'qituvchiga kimga yordam kerakligi haqida foydali ma'lumot beradi.

Aziz savollarni saralaydi

Vaziyat. Aziz Farg'onada 7-sinfda tezlik haqida fizikadan dars beradi. U 30 ta qog'oz bo'lagini yig'adi va dastlabki uch daqiqada uch to'plamga ajratadi. Eng katta to'plam km/soat va m/s o'rtasidagi chalkashlikni ko'rsatadi. U shu bitta nuqtaga Samarqandga avtobus safaridan bitta misol bilan besh daqiqa sarflaydi, so'ng amaliyotga o'tadi.

Xulosa. Savollarni saralash butun sinf uchun tushuntirishga arziydigan yagona noto'g'ri tushunishni ko'rsatadi.

Keng tarqalgan xatolar

  • Kirishni to'liq dars qilish, shunda sinf uni takrorlaydi va amaliyot vaqti qisqaradi.
  • Olib keladigan savol so'rab, uni sinfda hech o'qimaslik yoki ishlatmaslik.
  • Hech kim yordam bera olmaydigan uy kirishiga eng qiyin va noto'g'ri tushunish oson mazmunni qo'yish.
  • Tayyorlanmagan o'quvchilarga yetib olish yo'li o'rniga muammo sifatida qarash.
Amaliy topshiriq · ~45 daq.

Teskari darsni qayta loyihalang

  1. To'plamdagi NAMUNA teskari darsni o'qing: 7-sinf fizikasi, 'Tezlik'. Uy topshirig'i 28 daqiqalik video, sinf darsi esa hammasini qayta tushuntiradi.
  2. Juftlikda (15 daq.): uy kirishini (mazmun, format, uzunlik) qayta loyihalang va olib keladigan savol hamda 3 savollik kirish tekshiruvini yozing.
  3. Juftlikda (10 daq.): daqiqalar, o'quvchilar nima qilishi va siz nima qilishingiz bilan 45 daqiqalik sinf jadvalini yozing. Kichik guruhni murabbiylaydigan joyni belgilang.
  4. Guruhda (10 daq.): boshqa juftlik bilan rejalarni almashing. Sinov: kirish 15 daqiqadan qisqami, bitta savol bormi, sinf qismi kirishni takrorlamaydimi? Har tomonga bittadan izoh.
  5. Yakka (5 daq.): to'plamdagi sinfda bajariladigan topshiriqni yozing.

Fasilitator ushbu topshiriq bo'ylab dars davomida olib boradi.

Muhokama uchun savollar

  • Uy kirishining birinchi variantidan nimani olib tashladingiz va nega?
  • Olib keladigan savol birinchi 15 daqiqada nima qilishingizni qanday o'zgartiradi?
  • Jadvalingizda kichik guruhni qayerda murabbiylaysiz va unda kimlar bor?

Fikr yuriting

  • Qaysi dars mavzungiz o'quvchilar yolg'iz tanishishi uchun yetarli darajada oson?
  • Odatda darsning birinchi 10 daqiqasida nima qilasiz va uni tekshiruv almashtira oladimi?
  • Kamroq tushuntirib, ko'proq murabbiylik qilish haqida qanday fikrdasiz?

Ertaga sinab ko'ring

  • Keyingi kirishingizni bitta g'oya va bitta yechilgan misolga qisqartiring va ovoz chiqarib o'qib vaqtini o'lchang; 10 daqiqa yoki undan kam bo'lsin.
  • Olib keladigan savollarni qog'oz bo'laklarida yig'ing va darsdan oldin yoki dastlabki uch daqiqada uch to'plamga ajrating.
  • Teskari darsda o'quvchilar necha daqiqa mashq qilganini sanang va odatdagi darsingiz bilan solishtiring.

Qo'shimcha o'qish va havolalar

Definition of Flipped LearningFlipped Learning Network · tashqi havolaFlipped Learning Network ta'rifi: sinfni ag'darish o'z-o'zidan teskari ta'limni bermaydi; to'rt tayanch (moslashuvchan muhit, o'rganish madaniyati, maqsadli mazmun, kasbiy o'qituvchi) uning ishlash sababini tushuntiradi.The Flipped Classroom: A Survey of the ResearchASEE (Bishop and Verleger, 2013) · tashqi havolaQisqa tadqiqot sharhi: teskari sinf bo'yicha tadqiqotlar asosan o'quvchilar fikrini bildiradi, o'rganish natijalari haqida aniq dalil hali cheklangan, shuning uchun kichikdan boshlang va o'z dalillaringizni yig'ing.How to create your own professional developmentRetrieval Practice · tashqi havolaQidirib topish bo'yicha isinish mashqlari va qisqa tekshiruvlar uchun bepul g'oyalar: dars boshida besh daqiqalik kirish savollari uchun tayyor manba.
Asosiy xulosa

Teskari darsda qisqa kirish, olib keladigan bitta savol, tez tekshiruv, qisqa tushuntirish va sinf vaqtining ko'p qismi amaliyotga ajratiladi.

← Oldingi darsKeyingi dars →