Boshqa kursga o'tish ▾
Dars 2. Odamlarni tanlash, o'qitish, juftlash va soatlarni topish
Maqsad. Kouch va mentorlar uchun adolatli tanlov mezonlarini belgilash, amaliyot va davomi bilan qisqa o'qitish yo'lini rejalash, aniq qoidalar bilan kouch va o'qituvchilarni juftlash hamda xavfsiz yuklama bilan real haftalik soatlar byudjetini tuzish.
Dasturlar odamlar va soatlardan iborat. Noto'g'ri odamlar tanlansa, hech kim dasturga ishonmaydi; o'qitish ma'ruza bo'lsa, hech kim kouching usulini o'zgartirmaydi; soatlar bo'lmasa, sentabrdan keyin hech narsa bo'lmaydi. Bu dars asosiy g'oyalardan chuqurroq: hamkasblar qabul qiladigan tanlovni qanday o'tkazish, o'qitishni amaliyotga qanday qurish va jadvalni dastur loyihalovchi o'qishi kerak bo'lganidek, soatma-soat qanday o'qishni ko'rsatadi va har bir qadam uchun amaliy misollar beradi.
Asosiy g'oyalar
Mezon bo'yicha tanlash, lavozim bo'yicha emas
- Eng yuqori lavozimli yoki eng bo'sh o'qituvchi avtomatik ravishda yaxshi kouch emas. New Teacher Center mentorlarni bo'shligi yoki lavozimi bo'yicha tanlash yordamni zaiflashtirishidan ogohlantiradi; u kuchli o'qitish, shaxslararo mahorat, tengdoshlar hurmati va kattalar bilan ishlash tajribasi kabi aniq mezonlarni tavsiya qiladi.
- Qisqa, ochiq jarayondan foydalaning: hammaga taklif, qisqa yozma mulohaza, hamkasbdan tavsiya va ikki kishi kuzatadigan 10 daqiqalik amaliy suhbat. Natija adolatli tuyulishi uchun avval mezonlarni e'lon qiling.
- Kouchni baholovchidan ajrating. Kouchning o'zi attestatsiya qiladigan o'qituvchining shaxsiy qiyinchiligiga ishonib bo'lmaydi. Hobson va Malderez mentorlarning hukm chiqarish odatini 'judgementoring' deb ataydi va uni mentorlardan baholash talab qilinishi bilan bog'laydi.
Amaliyot va davomi bor o'qitish
- Bir martalik ma'ruza kouching usulini kamdan-kam o'zgartiradi. Ko'p mamlakatlardagi o'qituvchi tayyorlash dasturlari bo'yicha Jahon banki sharhi darslar amaliyotga asoslangan va yuzma-yuz o'qitishdan boshlangan joylarda yutuqlar kattaroq ekanini topdi va ko'p davlat dasturlarida davomi kam bo'lganini qayd etdi.
- Ishlaydigan yo'l: ikki kunlik (taxminan 12 soat) boshlang'ich o'qitish, uning kamida yarmi mashqqa; so'ng 90 daqiqalik to'rtta oylik klinika, unda kouchlar haqiqiy, ismsiz holatlarni olib keladi.
- Mazmun uch qismda: asoslar (rol, axloq, maxfiylik), ko'nikmalar (tinglash, savollar, dalilga asoslangan kuzatuv va fikr-mulohaza; 11.1 va 11.2 kurslarida o'tilgan) va tizimlar (yozuvlar, murojaat, nazorat). Ko'nikmalarni to'liq qayta o'rgatmang; mashq orqali yangilang.
Aniq qoidalar bilan juftlash
- Avval dolzarblik (imkon qadar bir bosqich yoki fan, hech bo'lmasa bir bino), so'ng vaqt (umumiy bo'sh darslar), keyin ishonch bo'yicha juftlang. Imkon bo'lsa, o'qituvchiga ikki-uch kouch orasidan tanlash imkonini bering.
- Kouch o'qituvchining bevosita rahbari, attestatsiya qiluvchisi yoki qarindoshi bo'lgan va ma'lum nizo bor juftliklarni chiqarib tashlang. Sinov oyi va toza chiqish qo'shing: ikki tomondan har biri sabab aytmasdan va ayblanmasdan almashtirishni so'rashi mumkin.
- Qulaylik uchun emas, ehtiyoj uchun juftlang: 7-sinf xulq-atvori bilan qiynalayotgan yangi o'qituvchiga faqat do'stona emas, shu sohada kuchli kouch kerak.
Vaqt va yuklama: hamma narsani soatlar hal qiladi
- Dasturlar avvalo vaqt tufayli muvaffaqiyatsiz bo'ladi. New Teacher Center mentor va yangi o'qituvchiga mentorlik faoliyati uchun haftasiga birgalikda 1,25 dan 2,5 soatgacha vaqt tavsiya qiladi, uni rahbarlar himoya qilishi kerak. Angliyaning erta karyera huquqi birinchi yilda mentorlarga har bir o'qituvchi bilan haftasiga taxminan bir soat va o'z o'qishlari uchun jadvaldan tashqari vaqt beradi. Bular solishtirish uchun misollar, O'zbekiston uchun qoida emas.
- Bitta juftlikning haftalik soatlarini hisoblang: uchrashuv (30 daq.), qisqa tashrif va fikr-mulohaza (20 daq.), tayyorgarlik va qisqa yozuv (10 daq.). Bu kouchning har bir o'qituvchi uchun taxminan bir soat vaqti.
- Oddiy jadvalli kouch uchun xavfsiz yuklama sinab ko'riladigan taxmin, masalan, ikki-uch o'qituvchi; ko'prog'i faqat bo'shatilgan vaqt bilan. Soatlarni navbatchiliklarni almashtirish, uslubiy yig'ilishlarni birlashtirish, bo'sh dars qo'yish va o'rnini bosish rejalari orqali toping, to'lanmaydigan kechqurunlarni qo'shish orqali emas.
Davomi bor o'qitish yo'li
Odamlar ishonadigan tanlov
Hech kim ariza berishidan oldin mezonlar va bosqichlarni e'lon qiling. Oddiy yo'l: hamkasbga yordam berish haqida bir xatboshili mulohaza, nomzoddan yordam olgan o'qituvchidan tavsiya va hamkasb xavotirli yangi o'qituvchi rolini o'ynaydigan 10 daqiqalik amaliy suhbat. Ikki kuzatuvchi bir xil uchta tekshiruvdan foydalanadi: aytishdan oldin so'raydi, aytilganni xulosalaydi, tanlovni hamkasbga qoldiradi.
Muvaffaqiyatsiz nomzodlarga sababini ayting va keyingi yo'lni taklif qiling, masalan, keyingi guruhga yoki tengdosh uchlikka qo'shilish. Maxfiy yoki do'stlik mukofotiga o'xshash tanlov dasturga birinchi haftadayoq zarar yetkazadi. Zaxira ro'yxat saqlang, shunda ketgan yoki zo'riqqan kouchni qaytadan boshlamay almashtirish mumkin.
Amaliyotga qurilgan o'qitish
Kattalar kouching qilib kouchingni o'rganadi, shuning uchun vaqtning ko'p qismini amaliyotga bering. Yaxshi ikki kunlik tuzilma: birinchi kun rol, axloq va maxfiylik qisqa namoyishlar bilan; ikkinchi kun deyarli to'liq uchliklarda, bir kishi kouch, biri o'qituvchi, biri uchta kuzatiladigan xulq kartasi bilan kuzatuvchi, har kim navbat olguncha almashib.
O'rganish ikkinchi kunda tugamaydi. Haqiqiy juftliklarning birinchi oyida o'qitish mustahkamlanadi, shuning uchun klinika erta boshlanishi kerak va ikki tomon rozi bo'lsa, muvofiqlashtiruvchi har kouchning bitta uchrashuviga borishi kerak. Faqat o'qitishdan mahorat va'da qilmang: ko'nikma birinchi yil davomida amaliyot va mulohaza bilan o'sishini oldindan ayting.
Sinfdan misollar
Amaliy suhbat ro'yxatni o'zgartiradi
Vaziyat. Buxorodagi maktabda oltita o'qituvchi kouchlikka ariza beradi. Eng yuqori lavozimli Rustam aka 'xavotirli yangi o'qituvchi'ga o'n daqiqada beshta maslahat beradi va hech savol bermaydi. Tinch Gulnora opa uchta savol beradi, xulosa qiladi va ikki variant taklif qiladi. Ikki kuzatuvchi bir xil uchta xulqni baholaydi. Gulnora opa tanlanadi; Rustam akaga klinika logistikasi roli va tinglashni mashq qilgach keyingi guruhda o'rin taklif qilinadi.
Xulosa. Kuzatiladigan xulqli amaliy topshiriq kouching mahoratini ko'rsatadi, lavozim esa ko'rsatmaydi.
Juftlik bo'lmasligi kerak bo'lgan juftlik
Vaziyat. Toshkent maktabi muvofiqlashtiruvchisi yangi o'qituvchi Malikani umumiy bo'sh darslari bor deb direktor o'rinbosari Rustam aka bilan juftlaydi. Ikkinchi haftada Malika do'stiga o'zini attestatsiya qiladigan odamga halol hech narsa aytmoqchi emasligini aytadi. Kelishuvga toza chiqish qoidasini kiritgan muvofiqlashtiruvchi buni eshitadi va Malikaga sababini so'ramay boshqa ikki kouchdan birini tanlashni taklif qiladi. Malika Gulnora opani tanlaydi va keyingi hafta boshlaydi.
Xulosa. Juftlash qoidalari va toza chiqish tashqaridan yaxshi ko'ringan juftlik xavfsiz bo'lmaganda ishonchni himoya qiladi.
Namanganda soatlarni topish
Vaziyat. 24 o'qituvchili Namangan maktabi to'rt kouch bilan sakkiz o'qituvchini qo'llab-quvvatlamoqchi. O'rinbosar har kouchning haftasini sanaydi: 22 dars, navbatchilik, ikki uslubiy yig'ilish. U 9 soat topadi: har kouch bitta navbatchilikdan voz kechadi (0,75 soat) va ikki bo'shatilgan dars oladi (1,5 soat). Klinikalar bilan reja 9,6 soat talab qiladi, shuning uchun klinika oyiga bitta mavjud uslubiy yig'ilish ichiga ko'chiriladi va har kouch ikki o'qituvchini oladi.
Xulosa. Soatlarni odam-odam sanash nima mumkinligini ko'rsatadi va bajarib bo'lmaydigan va'dalarning oldini oladi.
Keng tarqalgan xatolar
- Kouchni lavozim bo'yicha tanlab, keyin o'qituvchi hech narsa haqiqiy aytmasligidan hayron bo'lish.
- Bir kun ma'ruza bilan va haqiqiy juftliklarda davomisiz o'qitish.
- O'qituvchini uni attestatsiya qiladigan odam bilan juftlash.
- Jadvalni o'zgartirish o'rniga kouchlardan vaqtni 'qandaydir' topishni so'rash.
Tanlang, juftlang va soatlarni joylang
- Uchliklar (5 daq.): ishdagi eng yaxshi yordamchingizni eslang. Har kim uchta xislat va yordamchi qilmagan bitta narsani aytadi.
- Uchliklar (20 daq.): To'plamni oching. Oltita NAMUNA nomzod tavsifini o'qing. Avval tanlov mezonlarini yozing (to'rt-oltita), so'ng har bir nomzodni har mezon bo'yicha 0-2 ball bilan baholang va uch kouchni tanlang. Maktab qaysi nomzodni lavozim yoki do'stlik bo'yicha tanlashini va rozi yoki yo'qligingizni yozing.
- Juftliklar (15 daq.): tanlangan uch kouchni to'plamdagi olti o'qituvchi bilan juftlash qoidalari bo'yicha juftlang. Qilmaydigan bitta juftlikni belgilang va sababini yozing. Sinov oyi qoidasini bir gapda yozing.
- Butun guruh (5 daq.): baholash qiyin bo'lgan bitta mezon va sizni hayron qoldirgan bitta juftlash qoidasini ulashing.
- B qism, juftliklar (30 daq.): NAMUNA maktab uchun to'plamdagi soatlar byudjetini to'ldiring. Zarur haftalik soatlar, topa oladigan soatlar va farqni hisoblang va yuklamani hal qiling. So'ng o'qitish yo'lini (kunlar, mavzular, amaliyot ulushi, to'rtta klinika) besh qatorda tuzing.
- Yakka (10 daq.): to'plamdagi yetakchilik topshirig'ini yozing va maktabingizda kouch tanlovini ochiq e'lon qilish yo'lini hal qiling.
Fasilitator ushbu topshiriq bo'ylab dars davomida olib boradi.
Muhokama uchun savollar
- Qaysi mezon avval yoqqan nomzod haqidagi fikringizni o'zgartirdi?
- Byudjetingizdagi soatlar aslida qayerdan chiqdi va kim nimadir yo'qotadi?
- Tanlanmagan hurmatli katta o'qituvchiga nima deysiz?
Fikr yuriting
- Maktabingizda kim a'lo kouch bo'lardi, lekin hech qachon o'zini ko'rsatmaydi?
- Haftasiga bir soat bo'shatish uchun ertaga qaysi vazifani to'xtatish yoki almashtirish mumkin?
- Maktabingizdagi biror juftlikda kouch ham attestatsiya qilgani uchun 'judgementoring' xavfi bormi?
Ertaga sinab ko'ring
- Maktabingizdagi kouchlar uchun to'rt-oltita tanlov mezonini yozing va tanish uch kishiga qarshi sinab ko'ring.
- Kamida yarmi amaliyot uchliklarida o'tadigan ikki kunlik o'qitish rejasini tuzing.
- Bitta kouchning haftasini soatma-soat yozing va kechqurun qo'shmasdan 1,5 soat qayerdan chiqishini toping.
Qo'shimcha o'qish va havolalar
E'lon qilingan mezonlar bo'yicha tanlang, amaliyot va davomi bilan o'qiting, toza chiqishli qoidalar bilan juftlang va yuklamani soatlar byudjeti hal qilsin.